Prinses Margrietschool Nieuwegein

            ***meer dan 30 jaar school met een hart! ***

Wij willen graag dat alle kinderen zich prettig en veilig voelen op onze school. Duidelijke afspraken over omgaan met elkaar kunnen daarbij helpen.

Op iedere school wordt gepest, ook op onze school. We vinden pesten een probleem, zien dit onder ogen en willen dit probleem serieus aanpakken. In ons pestprotocol staat beschreven hoe we hier mee omgaan. Kort samengevat is dit o.a.:

      duidelijke regels en afspraken maken over hoe we omgaan met elkaar (zo zijn er de algemene schoolregels,           maar ook regels die kinderen in de klas met elkaar opstellen)               

      actief ingrijpen als er sprake is van pesten

      pesten ook bespreken als er geen sprake is van pesten: voorkomen is beter dan genezen

      wekelijks lesgeven uit onze methode sociaal-emotionele vorming

      ‘pesten’ bespreken in kringgesprekken, tijdens dagopeningen of na bepaalde gebeurtenissen

      kinderen vragen naar hun veiligheidsbeleving en onderzoeken (door sociogram) hoe sociale verhoudingen in de       groep zijn. Voor kinderen die extra zorg nodig hebben op dit terrein, maken we een pedagogisch handelingsplan

      informatie over de contactpersoon  vertrouwenszaken

      goed voorbeeld doet volgen, waarbij we een beroep doen op leerkrachten en ouders

In het pestprotocol staat verder beschreven:

      welke signalen van pesten er zijn

      wat we doen als er gepest wordt

      aanpak van ruzies en pestgedrag

      consequenties

      aandachtspunten voor de begeleiding van de gepeste leerling

      aandachtspunten voor de begeleiding van de pester

      adviezen voor ouders

      wanneer en op welke wijze betrokkenen (ouders van de gepeste, ouders van pester, teamleden) worden  

 Met het pestprotocol willen we graag het volgende bereiken :

Alle zaken die met veiligheid te maken hebben, staan beschreven in het schoolveiligheidsplan.

De medezeggenschapsraad wil, samen met directie, dit schooljaar het thema “veiligheid” centraal stellen en hier actief met ouders informatie over uitwisselen. Zo blijven we samen kritisch kijken naar wat goed gaat en wat beter kan.