Vanaf het moment dat uw kind(eren) bij ons op school komt(en),
volgen wij de ontwikkeling door regelmatige observaties en toetsen. Dit noemen
wij een leerlingvolgsysteem. Het doel van het leerlingvolgsysteem is de
vorderingen en de ontwikkeling van de individuele leerling te volgen, zodat het
mogelijk wordt het onderwijs zo goed mogelijk op de behoefte van de leerling af
te stemmen.
Vorderingen van onze leerlingen worden bijna dagelijks door de leerkrachten
bijgehouden. Schriftelijk werk wordt beoordeeld en observaties vinden plaats.
Jaarlijks geven we de resultaten voor de leerlingen van de groepen 3 t/m 8 drie
keer weer in een rapport. Resultaten worden over een langere periode
bijgehouden.
Het bijhouden gebeurt al vanaf groep 1. In de kleutergroepen gebruiken we het
GOVK (Gouds Ontwikkelingspakket Voor Kleuters) en de CITO toets Ordenen, CITO
toets Taal voor Kleuters voor groep 1 en 2, de toets Voorbereidend Spellen voor
groep 2 en daar waar nodig de Auditieve toets voor de kinderen van groep 2.
Vanaf groep 3 zijn er voor diverse vakken methode gebonden toetsen, zoals bij
taal, spelling, rekenen en enkele wereldoriënterende vakken aanwezig. Deze
toetsen worden regelmatig afgenomen.
Daarnaast gebruiken wij methode onafhankelijke toetsen. Het leesniveau wordt
gemeten met de AVI toets en de Drie Minuten Toets van het CITO. Voor spelling
wordt de spellingtoets van het CITO gebruikt. Voor het begrijpend/ studerend
lezen gebruiken we de CITO toets "Begrijpend lezen" (groep 4 t/m 8). Voor
rekenen gebruiken we de CITO toets “Rekenen en Wiskunde”. De
methodeonafhankelijke toetsen stellen ons in staat om de ontwikkeling van de
leerlingen te vergelijken met een landelijk gemiddelde. De toetsen worden enkele
malen per jaar afgenomen en in een teamvergadering met de intern begeleider
besproken.
Aan het eind van groep 7 nemen we de zgn. CITO- entreetoets af. De toets
verschaft ouders, leerlingen en de school informatie over de beheersing van de
leerstof en de vraag of en in hoeverre leerlingen tekorten vertonen in de
beheersing van minimaal vereiste vaardigheden op het gebied van taal, lezen,
rekenen en informatieverwerking. In totaal worden elf leerstofonderdelen
getoetst.
Ongeveer 3 weken na afname van deze toets ontvangt de groepsleerkracht een
groepsoverzicht en van iedere leerling afzonderlijk een leerling-profiel. Het
profiel dient als uitgangspunt voor een gesprek met de ouders.
De ouders krijgen vóór afname van de toets nog een folder die informatie geeft
over de bedoeling van de toetsafname. Deze toets zegt nog niet voldoende over de
keuze m.b.t. het vervolgonderwijs. De behaalde scores van onze leerlingen van
groep 7 worden vergeleken met landelijke scores. De afname van de CITO
Entreetoets voor groep 7 zal dit jaar plaatsvinden in april – mei 2008.
“Breuken uitleggen aan de instructietafel…”
Al vele jaren maken we gebruik van de "Eindtoets basisonderwijs"
van het CITO voor groep 8. De afnamedata zijn dit cursusjaar 12, 13 en 14
februari 2008. De uitslag van de toets wordt medio maart verwacht.
Met deze Cito-toets wordt nagegaan (d.m.v. 260 Eindtoets-opgaven) in hoeverre uw
zoon of dochter zich de leerstof van het basisonderwijs heeft eigengemaakt. Deze
toets bestaat uit de onderdelen: taal, rekenen-wiskunde, studievaardigheden en
wereldoriëntatie.
Voor alle duidelijkheid: zaken als werkhouding, doorzettingsvermogen,
intelligentie, motivatie en zelfstandigheid worden niet getoetst, maar blijven
wel belangrijk. Deze aspecten worden door ons wel in het eindadvies meegewogen.
Na afloop van de toets worden de antwoorden nagekeken door het CITO en ontvangen
de school en de ouder(s) een "leerling-rapport".
Het leerling-rapport vormt maar één aspect van de advisering m.b.t. het
vervolgonderwijs. De leerkracht van groep 8 probeert met u en uw dochter of zoon
tot een verantwoorde keuze te komen. U krijgt ons schooladvies ook op papier.
Dit advies wordt in een individueel gesprek met u besproken.
Op maandag 5 november 2007 worden de ouders van de leerlingen van groep 8
uitgebreid geïnformeerd over deze eindtoets en andere zaken betreffende het
vervolgonderwijs. U krijgt dan van ons een brochure over het voortgezet
onderwijs, met daarin alle relevante informatie voor u en de leerlingen van
groep 8.
De behaalde CITO schoolscore van groep 8 wordt ook hier weer vergeleken met die
van de andere (duizenden) basisscholen in Nederland die aan deze toets
deelnemen. De afgelopen schooljaren lag deze rond of boven het landelijk
gemiddelde.
Naast het bespreken van individuele resultaten bespreekt de school ook
groepsresultaten.
Indien ons onderwijs aanpassingen behoeft, zullen zeker de nodige maatregelen
worden genomen.
Uiteraard volgen we ook de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen.
Indien hiervoor aanleiding is voeren de leerkrachten, waar nodig in aanwezigheid
van interne begeleider, een gesprek met de ouder(s).
Wij streven ernaar ook op dit terrein de kinderen de juiste aandacht te geven.
Het kan voorkomen dat we de hulp van de schoolbegeleidingsdienst (Eduniek) of
van andere deskundigen inroepen. Uiteraard alleen met uw toestemming.
Van iedere leerling wordt een leerling-map bijgehouden. Daarin worden gegevens
opgenomen en bewaard over de 3 jaarlijkse rapportagemomenten, toetsuitslagen,
handelingsplannen, speciale onderzoeken, leerlingenbesprekingen en gesprekken
met ouders. De leerkrachten beheren in samenwerking met de interne begeleider
deze mappen. Ouders hebben recht op inzage en kunnen desgewenst een verzoek
richten aan de directie.
Prinses Margrietschool Nieuwegein
