Tekenen, handvaardigheid, muziek en dansante vorming komen op
onze school aan bod. Deze vakken brengen evenwicht in het leerprogramma: Niet
alleen verstandelijk leren heeft de nadruk; ook de creatieve vorming is
belangrijk. Bij de expressieactiviteiten gaat het erom de leerlingen in contact
te brengen met zoveel mogelijk terreinen die de mogelijkheid hebben om tot
creatieve uitingen te komen. We proberen de creativiteit te vergroten door de
interesse te wekken bij onze leerlingen. De ervaringswereld van het kind wordt
ook op deze manier vergroot. Ieder kind heeft creativiteit in zich. Het gaat ons
niet alleen om het resultaat; ook het zelf zoeken, zelf presteren en meebeleven
is belangrijk. We onderscheiden: beeldende, dansante, dramatische en muzikale
vorming. Elke groep heeft minstens twee keer in de week een creatieve
activiteit. In de groepen
1 t/m 4 zijn deze momenten over de hele week verspreid.
Dit schooljaar staan er ook weer enkele themamiddagen gepland. Op deze middag
werken de kinderen van alle groepen rondom een thema. Er worden groepen
samengesteld met leerlingen uit iedere groep, die vervolgens onder begeleiding
van een leerkracht of ouder gaan knutselen. Ook hier kunnen we de hulp van veel
ouders goed gebruiken!
“Op de themamiddag knutselen klein en groot met elkaar
…”
Voor muziek én beeldende vorming maken we dit schooljaar gebruik
van de nieuwe methode "Moet je doen”. “Moet je doen” is het enige complete
lespakket met een doorgaande lijn voor expressieonderwijs. Dit jaar gaan we deze
methode invoeren voor de modules “muziek” en “beeldende vorming”.
Met de module muziek leren kinderen hoe ze zich een mening vormen over muziek en
doen zij kennis en inzicht op. Allemaal volgens moderne leermethoden als
zelfstandig werken, onderzoeken en leren.
Muziek geeft kinderen de kans om zich op emotioneel en creatief gebied te
ontwikkelen. Het is een communicatiemiddel dat de taal overstijgt en dat van
grote waarde is bij het bereiken van opvoedingsdoelen als sociaal gedrag en
concentratie.
De module muziek neemt leerlingen mee op een muzikale reis naar klank, vorm en
betekenis van soorten, genres en stijlen. Ze leren op een systematische manier
de taal van de muziek te begrijpen en ontdekken hun eigen muzikale
mogelijkheden.
Kleuren, knippen, tekenen, vouwen, plakken, zagen... Hoe leer je kinderen dat op
een voor hen interessante manier? ‘Door te zorgen dat opdrachten betekenisvol
zijn’, zeggen de auteurs van de module beeldende vorming. De opdrachten zijn
daarom uitdagend. Kinderen gaan op zoek naar hun eigen antwoord. Daarbij mag
alles, als het maar leidt tot een oplossing.
Centraal in die zoektocht staat altijd een kunstwerk. Een kunstwerk met een
verhaal en een betekenis voor kinderen. Zo wordt de opdracht voor hen
betekenisvol en worden de leerlingen uitgenodigd om te (leren) verbeelden. Als
steuntje in de rug krijgen ze leuke voorbeelden.
Naast het aanbod muziek en beeldende vorming, besteden we ook aandacht aan dans
en drama. Ook dit schooljaar hopen we weer een beroep te kunnen doen op
vakdocenten van “De Kom”, evenals voorgaande jaren.
In groep 8 studeren we ook een musical in die als afscheid wordt opgevoerd op
school. Ook tijdens de themaopeningen en weeksluitingen wordt er dikwijls
gezongen en/of muziek gemaakt.
“Kennis maken met muziekinstrumenten tijdens het kunstmenu…”
We laten kinderen graag kennismaken met kunst en cultuur. Ook dit jaar doen we
weer mee met het zgn. "Kunstmenu". Het kunstmenu is samengesteld door de
Culturele Commissie Nieuwegein. Voor ons zit Gerry van Duuren in deze werkgroep.
De opzet van deze commissie is om alle kinderen van de deelnemende basisscholen
in aanraking te laten komen met diverse vormen van kunst: muziek, dans, toneel,
literatuur, film en beeldende kunst. Verspreid over de groepen 1 t/m 8 komen de
genoemde kunstuitingen aan bod. Het "KUNSTMENU" ziet er dit jaar (onder
voorbehoud) als volgt uit:
Groep 1/2 krijgt een schrijver op bezoek: Sanne te Loo. In de klas wordt gewerkt
aan het
literatuurproject “Gewoon Fien”.
Groep 3/4 krijgt kunst in de klas. De kinderen bekijken en bespreken een
kunstwerk en gaan “Op weg”
Groep 5 gaat “op stap met Jet en Jan” en zal de oudheidskamer in Vreeswijk
bezoeken.
Groep 5 gaat in maart een muziekvoorstelling van orkest ’t Jong in “De Kom”
bezoeken.
Groep 6 brengt een bezoek aan het stadsmuseum in IJsselstein over leven in de
IJzertijd.
Groep 6 gaat ook in april naar theater “de Kom” om de voorstelling “Poep aan je
laars” te bekijken.
Groep 7/8 bezoekt de voorstelling “De jongen uit de woestijn” van theater de
Winter, in “de Kom”.
Prinses Margrietschool Nieuwegein
