|
| |
...kwaliteitsverbetering dankzij evaluatie en onderzoek
Als school vinden we het belangrijk de kwaliteit van ons onderwijs op een
goede manier te bewaken. We doen dit door evaluatie en onderzoek. Zo kunnen we
onze sterke kanten borgen en zicht krijgen op wat beter kan. Hiervoor kunnen dan
weer plannen gemaakt worden. Evaluatie en onderzoek vinden op de volgende wijze
plaats:
Jaarlijks vult het personeel de zgn. ARBO lijsten in. De uitkomsten kunnen een
beeld geven over de mate van welbevinden en veiligheidsbeleving van de
leerkrachten en de schoolorganisatie.
De directie voert jaarlijks functioneringsgesprekken met de teamleden.
Namens het ministerie van Onderwijs onderzoekt de inspectie regelmatig de
kwaliteit van het onderwijs in de scholen. In februari 2006 kregen wij de
inspecteur op bezoek voor een periodiek kwaliteitsonderzoek. De inspecteur
constateerde o.a. 2 verbeterpunten:
o Leerlingen tweejaarlijks bevragen op veiligheidsbeleving
o Eindopbrengst groep 8 (CITO- eindtoets) in de gaten houden.
De inspecteur had verder alleen maar positieve waarderingen, o.a.
o dat we een goede school hebben
o kwaliteit en kwaliteitszorg zijn goed
o moderne eigentijdse methoden
o kwaliteit in pedagogische benadering
o leerkrachten beschikken over didactische vaardigheden, o.a. differentiatie.
Een vlotte aanpak resulteert in een goede werksfeer, waarin leerlingen actief
leren
o systeem van leerlingenzorg is verder gegroeid en uitgebreid. De school
beschikt over goed en zorgvuldig bijgehouden en afgesloten zorgdocumenten
o opvallend is de manier van planmatig werken van directie en team
o door differentiatie en bevorderen van zelfstandigheid dragen leraren bij aan
een hoge effectieve leertijd per leerling
o leraren en ouders beoordelen het schoolklimaat en onderlinge verhoudingen als
positief
o ouders bepalen de sfeer van de school als warm en veilig.
Op de website van de inspectie (www.onderwijsinspectie.nl) kunt u de uitgebreide
rapportage vinden. Ook vindt u hier de zgn. kwaliteitskaart. Op alle door de
inspectie beoordeelde onderdelen scoorden we (als 1 v.d. weinige scholen in
Nieuwegein) alleen maar voldoende tot goed!
Vanaf 2004 werken we met een zgn. kwaliteitshandboek. Middels dit handboek geven
we vorm aan de kwaliteitsbewaking volgens de nieuwe Wet op onderwijstoezicht.
Regelmatig bespreken we in de MR allerlei onderdelen van deze manier van
kwaliteitsbewaking. Dit schooljaar gaan we ook ouders en leerlingen betrekken
bij deze manier van kwaliteitszorg, door het digitaal laten invullen van zgn.
kwaliteitskaarten.
Eens in de 2 jaar nemen we een tevredenheidsonderzoek bij ouders af. In maart
2006 heeft dit onderzoek plaats gevonden. We vinden het erg fijn te merken dat
de ouders zo tevreden over onze school zijn! Ouders gaven aan (zeer) tevreden te
zijn over:
o Manier waarop de leerkracht met kinderen omgaat, aandacht voor kind(eren) als
persoon en het bevorderen van onderling respect bij leerlingen door
leerkrachten.
o Duidelijke afspraken en regels over omgang van kinderen onder elkaar
o Laagdrempelige contacten met ouders en het op korte termijn afspraken met
ouders die daarom vragen.
o Aankleding en uitstraling van lokalen
o De wijze waarop we vieringen, weeksluitingen en buitenschoolse activiteiten
organiseren.
o Kwaliteit van overblijven/ tussenschoolse opvang.
o Beperkte lesuitval
Als aandachtspunten werden o.a. genoemd:
o Aanbod bewegingsonderwijs en ICT/werken met de computer
o Omgang van kinderen onder elkaar
o Onderhoud van het gebouw en schoonmaak toiletten
o Contacten met gemeente over schoolomgeving en waar mogelijk zelf en/of in
samenwerking met de kinderen schoolomgeving netjes houden.
In 2008 zullen we weer een oudertevredenheidsonderzoek houden.
Jaarlijks vullen teamleden (of andere respondenten) een aantal kwaliteitskaarten
in. Deze kwaliteitskaarten zijn gebaseerd op standaarden van de inspectie, maar
zijn door de directie aangescherpt naar de situatie op onze school. Door het
werken met kwaliteitskaarten willen we de kwaliteit van ons onderwijs
vaststellen, beoordelen, bewaken en waar nodig verbeteren.
De resultaten van de methodeonafhankelijke toetsen, de CITO entreetoets en de
CITO eindtoets worden verzameld en geanalyseerd. Opvallende scores worden met
het team besproken en kunnen leiden tot afspraken om de onderwijskwaliteit te
verbeteren.
Ook dit schooljaar willen we onze leerlingen vragen naar hun mening over
verschillende onderwerpen. We zullen hen o.a. vragen naar hun
veiligheidsbeleving op school.
Daarnaast blijven we ons voortdurend bezinnen over de volgende vragen: "Doen we
de goede dingen?" en "Doen we de dingen goed?" Uw mening daarover stellen wij
ook zeer op prijs!
|