|
| |
Nog belangrijker dan de methoden die een school gebruikt zijn de mensen die
er werken. Aan hen heeft u uw kind toevertrouwd. Zij zorgen ervoor dat de
materialen en de lesboeken zinvol worden gebruikt.
De leerkrachten op de Prinses Margrietschool werken niet op eigen houtje maar
besteden veel tijd aan overleg en samenwerking. Zij vinden het bovendien
belangrijk om hun kennis op diverse gebieden te vergroten. De directie stelt
jaarlijks een nascholingsplan op. Hierin staat aangegeven wat de doelstellingen
zijn van nascholing, de criteria en welke cursussen worden gevolgd door het team
en/of leerkracht(en).
Een groot aantal leerkrachten en de directie volgen individuele cursussen.
Verder blijven we kritisch kijken naar ontwikkelingen die steeds
vanzelfsprekender zijn geworden in ons onderwijsaanbod: het werken met ons model
voor zelfstandig werken en leren binnen adaptief onderwijs.
We vinden het belangrijk om kinderen te leren zichzelf te helpen bij het leren:
Dit maakt deel uit van het zelfstandig werken en leren. Van 1 of 2 momenten per
week tot elke dag een uur werken kinderen zelfstandig aan taken. We merken de
positieve effecten: kinderen zijn (nog) zelfstandiger, leren beter plannen en
kunnen omgaan met uitgestelde aandacht. Dit komt hun zelfvertrouwen en
zelfverantwoordelijkheid ten goede. We vinden het ook belangrijk dat kinderen
blijven samenwerken. Daarom heeft coöperatief leren ook een vaste plek binnen de
school. Als team willen we op de hoogte blijven van recente ontwikkelingen m.b.t
het coöperatief leren en zullen we op klassenbezoek gaan om elkaar feedback te
geven.
Andere onderwerpen waar leerkrachten zich verder in scholen zijn o.a.
vakleerkracht bewegingsonderwijs, coördinator taal-lezen, kinderen met
faalangst, woordenschatonderwijs in de midden- en bovenbouw en diverse andere
cursussen. Daarnaast zullen de teamleden van de onderbouw zich verdiepen in het
taal- en rekenaanbod m.b.v. de methode “Ik en Ko”. Ook besteden we veel aandacht
van een ander organisatie-model in onze kleutergroepen.
Daarnaast verdiepen we ons verder in de mogelijkheden die de digitale
schoolborden ons bieden en wisselen we ervaringen uit.
Door het bijhouden en vergroten van onze eigen vaardigheden op deze
verschillende gebieden, willen we ook in de toekomst in staat blijven om onze/uw
kinderen te bieden waar zij recht op hebben: kwalitatief goed onderwijs, met
daarin voldoende afwisseling en uitdaging.
|