Prinses Margrietschool Nieuwegein

            ***Kanjerschool met een hart, school met een plus! ***

Onder leiding van onze ICT-coördinator Susan Vos worden computers ingeschakeld in het onderwijs.
We beschikken op school over een centraal netwerk bestaande uit 50 computers. Naast de werkplekken in elk lokaal (minimaal 2), hebben we o.a. computers in de gemeenschapsruimte en de computerruimte.
Begin 2010 is ons netwerk (incl. bekabeling) volledig vernieuwd en werken we met een snel en stabiel netwerk.
De leerlingen worden vanaf groep 1 wegwijs gemaakt op en met de computers en de bijbehorende programma’s en mogelijkheden.
De computers worden ook gebruikt als onderwijsondersteunend middel. Er wordt gewerkt met verschillende softwareprogramma’s: Taal op maat, Wereld in getallen, Maatwerk, Rekenen totaal, woorden totaal, verschillende andere oefenprogramma’s en Basisbits, een programma waarmee kinderen leren werken met Windows, Word, Excel, PowerPoint en internet. Ook dit jaar schaffen we weer nieuwe educatieve software aan, waaronder software voor digitale schoolborden.
Alle computers zijn aangesloten op Internet en kinderen leren op een verantwoorde manier hiermee om te gaan.
Ook besteden we aandacht aan veiligheid op Internet en (voorkomen van en/of omgaan met) digitaal pesten.
De computers worden ingezet bij de computerlessen, zelfstandig werken en het maken van werkstukken of presentaties.
Ook bij remedial teaching wordt de computer gebruikt, bijv als middel om extra oefenstof aan te bieden op het gebied van technisch lezen en rekenen. Bovendien kan er verrijkingsstof via de computer worden aangeboden.
Voor de begeleiding van de kinderen doen we graag een beroep op de computerouders.
Hennie Pouw, ICT medewerker voor de VCNS, is op vrijdag aanwezig om technische storingen te verhelpen, nieuwe software te installeren etc.

In alle groepen 3 t/m 8 werken we met digitale schoolborden. Door digitale schoolborden te gebruiken, maken we ons onderwijs aantrekkelijker voor onze leerlingen, die opgroeien in een multimediale wereld. Instructies worden interactiever en lessen worden gevarieerder en aantrekkelijker door presentaties, beeld- en geluidsfragmenten. Voor inoefenen en extra instructie kan de leerkracht gebruik maken van ‘tools’ die mogelijkheden bieden leerlingen duidelijker zichtbaar te maken wat van hen verwacht wordt of wat ze moeten leren.
Dit schooljaar gaan we ons ook oriënteren op de aanschaf van digitale schoolborden voor de kleutergroepen.